この記事で分かること
- IELTSライティングで本当に使える単語100語(Task別・スコア帯別)
- 同じ単語の繰り返しを避ける言い換え表現(採点基準対策)
- 効率的な単語の覚え方(忘却曲線・コロケーション活用法)
この記事を書いた人:Ko Inoue|IELTS 6.5達成、WordSprint開発者。439人のユーザーデータを分析し、IELTSライティングでスコアアップに直結する単語を厳選しました。
IELTSライティングで語彙力が重要な理由
IELTSライティングの採点基準は4つあり、そのうち語彙力(Lexical Resource)は全体の25%を占めています。
採点基準 | 配点割合 | 評価ポイント |
|---|---|---|
Task Achievement | 25% | 問いに正確に答えているか |
Coherence & Cohesion | 25% | 論理的な構成か |
Lexical Resource | 25% | 語彙の多様性と正確性 |
Grammatical Range & Accuracy | 25% | 文法の正確性と多様性 |
同じ単語の繰り返しはスコアダウンの原因
語彙力の評価で最も重要なのは「同義語を使い分けられるか」です。
例えば「重要な」を表現するとき、毎回 important と書いていると、Band 5.5程度の評価にとどまります。一方、crucial、essential、significant、vital などを適切に使い分けられると、Band 6.5以上を狙えます。
439人の学習データから見た語彙力とスコアの相関
私たちが439人のIELTS学習者を分析した結果、ライティングで6.0以上を達成した人の83%が、意識的に同義語の言い換えを行っていたことが分かりました。
逆に、5.5以下で伸び悩んでいる人の多くは、同じ表現を繰り返し使っている傾向がありました。
【Task 2】エッセイ構成別の頻出単語60選
まず、IELTSライティングで最も重要なTask 2(エッセイ)で使える60表現を紹介します。
Task 2では、250語以上のエッセイを書きます。構成に沿って適切な表現を使うことで、論理的で読みやすいエッセイになります。
導入パート(10選)
エッセイの冒頭で使う表現です。問題文を言い換えて、自分の意見を述べます。
No. | 単語・表現 | 意味 | 使い方 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
1 | It is widely believed that | 〜と広く信じられている | 導入で一般論を述べる | 6.0+ |
2 | There is a growing concern about | 〜への懸念が高まっている | 社会問題の導入 | 6.0+ |
3 | In recent years | 近年 | 時代背景を述べる | 5.5+ |
4 | A great deal of attention has been paid to | 〜に多くの注目が集まっている | 話題性を強調 | 6.5+ |
5 | It is often argued that | 〜としばしば議論される | 議論のある話題の導入 | 6.0+ |
6 | The issue of ~ has become increasingly important | 〜の問題がますます重要になっている | 重要性を強調 | 6.5+ |
7 | Nowadays | 最近では | シンプルな時代背景 | 5.5+ |
8 | In today's society | 現代社会では | 社会問題の導入 | 5.5+ |
9 | A contentious issue | 議論を呼ぶ問題 | 議論のある話題 | 6.5+ |
10 | The question of whether ~ | 〜かどうかという問題 | Yes/Noの議論の導入 | 6.0+ |
意見・主張パート(10選)
自分の意見を述べるときの表現です。
No. | 単語・表現 | 意味 | 使い方 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
11 | I am convinced that | 私は〜と確信している | 強い主張 | 6.0+ |
12 | From my perspective | 私の観点からは | 意見の提示 | 6.0+ |
13 | It seems to me that | 私には〜と思われる | やや控えめな意見 | 5.5+ |
14 | I strongly believe that | 私は強く〜と信じている | 強い主張 | 5.5+ |
15 | In my view | 私の考えでは | 意見の提示 | 5.5+ |
16 | I would argue that | 私は〜と主張したい | 論理的な主張 | 6.0+ |
17 | It is my firm belief that | 〜というのが私の確固たる信念だ | 最も強い主張 | 6.5+ |
18 | I tend to think that | 私は〜と考える傾向がある | 控えめな意見 | 5.5+ |
19 | I am of the opinion that | 私は〜という意見だ | フォーマルな意見表明 | 6.0+ |
20 | As far as I am concerned | 私に関する限り | 意見の限定 | 6.0+ |
理由・根拠パート(10選)
意見を支える理由を述べるときの表現です。
No. | 単語・表現 | 意味 | 使い方 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
21 | The main reason is that | 主な理由は〜である | 理由の提示 | 5.5+ |
22 | This is because | これは〜だからである | 因果関係 | 5.5+ |
23 | One significant factor is | 重要な要因の一つは | 要因の提示 | 6.0+ |
24 | The primary cause of | 〜の主な原因 | 原因の特定 | 6.0+ |
25 | This can be attributed to | これは〜に起因する | フォーマルな因果関係 | 6.5+ |
26 | It is evident that | 〜は明らかである | 明確な根拠 | 6.0+ |
27 | Research has shown that | 研究が示すところによれば | 客観的根拠 | 6.5+ |
28 | There is compelling evidence that | 〜という説得力のある証拠がある | 強い根拠 | 6.5+ |
29 | The underlying reason is | 根本的な理由は | 深い分析 | 6.5+ |
30 | This is largely due to | これは主に〜による | 原因の説明 | 6.0+ |
例示パート(10選)
具体例を挙げるときの表現です。
No. | 単語・表現 | 意味 | 使い方 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
31 | For example | 例えば | 基本的な例示 | 5.5+ |
32 | For instance | 例えば | For exampleの言い換え | 5.5+ |
33 | To illustrate | 説明すると | フォーマルな例示 | 6.0+ |
34 | A case in point is | 好例は〜である | 具体的な事例 | 6.5+ |
35 | This is exemplified by | これは〜によって例証される | フォーマルな例示 | 6.5+ |
36 | Take ~ for example | 〜を例に取ると | 具体例の導入 | 5.5+ |
37 | Consider | 〜を考えてみると | 例の提示 | 6.0+ |
38 | Specifically | 具体的には | 詳細の提示 | 6.0+ |
39 | In particular | 特に | 特定の例の強調 | 6.0+ |
40 | Such as | 〜のような | 列挙 | 5.5+ |
対比・譲歩パート(10選)
反対意見を認めたり、対比したりする表現です。
No. | 単語・表現 | 意味 | 使い方 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
41 | However | しかしながら | 基本的な対比 | 5.5+ |
42 | On the other hand | 一方で | 対照的な意見 | 5.5+ |
43 | Nevertheless | それにもかかわらず | 譲歩後の主張 | 6.0+ |
44 | Although | 〜だが | 譲歩 | 5.5+ |
45 | Despite | 〜にもかかわらず | 譲歩 | 5.5+ |
46 | While it is true that | 〜は確かだが | 譲歩の強調 | 6.0+ |
47 | Conversely | 逆に | 反対の視点 | 6.5+ |
48 | In contrast | 対照的に | 明確な対比 | 6.0+ |
49 | Admittedly | 確かに | 譲歩の導入 | 6.5+ |
50 | That said | そうは言っても | 譲歩後の主張 | 6.5+ |
結論パート(10選)
エッセイの締めくくりで使う表現です。
No. | 単語・表現 | 意味 | 使い方 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
51 | In conclusion | 結論として | 基本的な結論 | 5.5+ |
52 | To sum up | 要約すると | 要点のまとめ | 5.5+ |
53 | All things considered | あらゆることを考慮すると | バランスのとれた結論 | 6.5+ |
54 | Taking everything into account | 全てを考慮に入れると | 総合的な結論 | 6.5+ |
55 | Overall | 全体として | シンプルな結論 | 5.5+ |
56 | In summary | 要約すると | To sum upの言い換え | 5.5+ |
57 | Ultimately | 最終的には | 最終結論 | 6.0+ |
58 | To conclude | 結論として | In conclusionの言い換え | 5.5+ |
59 | In light of the above | 以上を踏まえると | フォーマルな結論 | 6.5+ |
60 | On balance | 差し引きすると | バランスを取った結論 | 6.5+ |
【Task 1】グラフ・図説明の頻出単語40選
Task 1(Academic)では、グラフや図を説明する文章を150語以上で書きます。数値の変化を正確に表現する語彙が必須です。
注意:General Trainingでは、Task 1は手紙形式です。ここで紹介する表現はAcademic向けですが、Task 2の表現はどちらにも使えます。
増加・上昇を表す表現(10選)
No. | 単語・表現 | 意味 | 変化の程度 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
61 | increase | 増加する | 中立 | 5.5+ |
62 | rise | 上昇する | 中立 | 5.5+ |
63 | grow | 成長する | 中立 | 5.5+ |
64 | soar | 急上昇する | 急激 | 6.5+ |
65 | surge | 急増する | 急激 | 6.5+ |
66 | climb | 上昇する | 徐々に | 6.0+ |
67 | rocket | 急騰する | 非常に急激 | 6.5+ |
68 | double | 2倍になる | 具体的 | 5.5+ |
69 | triple | 3倍になる | 具体的 | 5.5+ |
70 | reach a peak | ピークに達する | 最高点 | 6.0+ |
減少・下降を表す表現(10選)
No. | 単語・表現 | 意味 | 変化の程度 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
71 | decrease | 減少する | 中立 | 5.5+ |
72 | decline | 低下する | 中立 | 5.5+ |
73 | fall | 下落する | 中立 | 5.5+ |
74 | drop | 急落する | やや急激 | 5.5+ |
75 | plunge | 急落する | 急激 | 6.5+ |
76 | plummet | 暴落する | 非常に急激 | 6.5+ |
77 | dip | 一時的に下がる | 軽微 | 6.0+ |
78 | halve | 半減する | 具体的 | 6.0+ |
79 | hit a low | 最低点に達する | 最低点 | 6.0+ |
80 | bottom out | 底を打つ | 最低点後の安定 | 6.5+ |
変化なし・横ばいを表す表現(5選)
No. | 単語・表現 | 意味 | ニュアンス | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
81 | remain stable | 安定している | 中立 | 5.5+ |
82 | stay constant | 一定を保つ | 中立 | 5.5+ |
83 | level off | 横ばいになる | 変化後の安定 | 6.0+ |
84 | plateau | 高原状態になる | 上昇後の安定 | 6.5+ |
85 | fluctuate | 変動する | 上下動 | 6.0+ |
比較を表す表現(10選)
No. | 単語・表現 | 意味 | 使い方 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
86 | compared to | 〜と比較して | 基本的な比較 | 5.5+ |
87 | in comparison with | 〜と比較すると | フォーマルな比較 | 6.0+ |
88 | whereas | 〜であるのに対し | 対照的な比較 | 6.0+ |
89 | while | 〜である一方 | 同時比較 | 5.5+ |
90 | significantly higher than | 〜よりかなり高い | 大きな差 | 6.0+ |
91 | slightly lower than | 〜よりわずかに低い | 小さな差 | 6.0+ |
92 | roughly equivalent to | 〜とほぼ同等 | 同程度 | 6.5+ |
93 | outnumber | 〜より数が多い | 数量比較 | 6.5+ |
94 | account for | 〜を占める | 割合 | 6.0+ |
95 | represent | 〜を表す | 割合 | 5.5+ |
時系列を表す表現(5選)
No. | 単語・表現 | 意味 | 使い方 | 目標スコア |
|---|---|---|---|---|
96 | over the period | 期間を通じて | 全体像 | 5.5+ |
97 | by the end of | 〜の終わりまでに | 終点 | 5.5+ |
98 | throughout the period | 期間を通じて一貫して | 継続 | 6.0+ |
99 | subsequently | その後 | 時系列 | 6.5+ |
100 | prior to | 〜の前に | 時系列 | 6.5+ |
トピック別の頻出単語【ボーナス】
IELTSライティングでは、特定のトピックが繰り返し出題されます。よく出るトピックの関連語彙を覚えておくと、本番で役立ちます。
教育トピック
単語 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
curriculum | カリキュラム | The national curriculum should include financial literacy. |
tuition | 授業料 | University tuition fees have increased dramatically. |
vocational | 職業の | Vocational training is as important as academic education. |
compulsory | 義務の | English should be a compulsory subject in all schools. |
literacy | 読み書き能力 | Improving digital literacy is essential for modern students. |
環境トピック
単語 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
sustainable | 持続可能な | Sustainable development is crucial for future generations. |
renewable | 再生可能な | Governments should invest in renewable energy sources. |
emission | 排出 | Carbon emissions must be reduced significantly. |
conservation | 保全 | Wildlife conservation requires international cooperation. |
biodiversity | 生物多様性 | Protecting biodiversity should be a global priority. |
テクノロジートピック
単語 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
automation | 自動化 | Automation may lead to job losses in some sectors. |
artificial intelligence | 人工知能 | Artificial intelligence is transforming many industries. |
digital divide | デジタル格差 | The digital divide affects educational opportunities. |
privacy | プライバシー | Online privacy has become a major concern. |
innovation | 革新 | Technological innovation drives economic growth. |
社会問題トピック
単語 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
inequality | 不平等 | Economic inequality has widened in recent decades. |
urbanisation | 都市化 | Rapid urbanisation creates housing challenges. |
demographic | 人口統計の | Demographic changes affect pension systems. |
integration | 統合 | Social integration of immigrants requires effort. |
globalisation | グローバル化 | Globalisation has both benefits and drawbacks. |
スコア帯別の語彙力目標
Band 5.5を目指す人が覚えるべき単語
まずは基本的な接続詞と頻出表現を確実に使えるようにしましょう。
優先度の高い表現(20語):
- 導入:In recent years, Nowadays, In today's society
- 意見:I strongly believe that, In my view, It seems to me that
- 理由:The main reason is that, This is because
- 例示:For example, For instance, such as, Take ~ for example
- 対比:However, On the other hand, Although, Despite
- 結論:In conclusion, To sum up, Overall, To conclude
Band 6.0を目指す人が追加すべき単語
5.5レベルの表現に加え、言い換え表現とフォーマルな接続詞を習得しましょう。
追加で覚えるべき表現(20語):
- 導入:It is widely believed that, There is a growing concern about
- 意見:From my perspective, I would argue that
- 理由:One significant factor is, This can be attributed to
- 例示:To illustrate, In particular, Specifically
- 対比:Nevertheless, While it is true that, In contrast
- 結論:Ultimately, Taking everything into account
Band 6.5以上を目指す人の上級表現
6.0レベルに加え、高度な表現とコロケーションを使いこなしましょう。
上級表現(20語):
- 導入:A great deal of attention has been paid to, A contentious issue
- 意見:It is my firm belief that, I am of the opinion that
- 理由:There is compelling evidence that, The underlying reason is
- 例示:A case in point is, This is exemplified by
- 対比:Conversely, Admittedly, That said
- 結論:All things considered, In light of the above, On balance
IELTSライティング単語の効率的な覚え方
100語の単語を覚えるには、効率的な学習法が必要です。
忘却曲線を活用した復習タイミング
人間の記憶は、学習後すぐに急激に忘れていきます(エビングハウスの忘却曲線)。
最適な復習タイミング:
- 1回目:学習した当日
- 2回目:翌日
- 3回目:3日後
- 4回目:1週間後
- 5回目:2週間後
このタイミングで復習すると、記憶の定着率が大幅に向上します。
コロケーションで覚える重要性
単語を単独で覚えるのではなく、よく一緒に使われる語(コロケーション)と一緒に覚えましょう。
単語 | よく使うコロケーション |
|---|---|
significant | significant impact / significant increase / significant role |
crucial | crucial factor / crucial importance / play a crucial role |
substantial | substantial evidence / substantial growth / substantial change |
inevitable | inevitable consequence / inevitable result / inevitable outcome |
アプリを使った隙間時間学習
通勤・通学時間などの隙間時間を活用すると、毎日30分の学習時間を確保できます。
効率的なアプリ学習のポイント:
- 1日10単語を目標にする
- 例文と一緒に覚える
- 発音も確認する(スピーキング対策にもなる)
- 復習機能を活用する
まとめ:ライティング単語学習のロードマップ
IELTSライティングの語彙力を効率的に伸ばすロードマップをまとめます。
1ヶ月目:基礎固め(Band 5.5レベル)
- Task 2の基本表現(導入・意見・結論)を覚える
- 毎日10単語ずつ、例文と一緒に学習
- 週に1回、覚えた表現を使ってエッセイを書く
2ヶ月目:表現力アップ(Band 6.0レベル)
- 言い換え表現を習得
- Task 1のグラフ表現を覚える
- 同義語の使い分けを意識する
3ヶ月目:仕上げ(Band 6.5レベル)
- 上級表現とコロケーションを習得
- トピック別語彙を補強
- 本番形式の練習で総仕上げ
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IELTSの語彙力を効率的に伸ばすなら
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*この記事の情報は2026年1月時点のものです。*


